Bruno Chaza, La French Suite
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La French Suite, la méthode d'apprentissage pour bassistes
Méthode de Bruno Chaza pour les éditions Welty, sortie officielle en Avril 2023. Concise, logique, précise, cette méthode est un indispensable manuel de base. À dévorer sans modération !
Il m’a semblé important de regrouper à
l’intérieur de « La French Suite »
le côté théorique, harmonique et pratique
de l’instrument.
Cette méthode englobe les bases de ce qu’il faut savoir
pour avancer sur ces trois chemins ; le but étant
de pouvoir développer son autonomie musicale.
Le contenu étant plus essentiel que le contenant, il n’est
pas opportun, dans ce cadre, d’approfondir le sujet des techniques
de styles musicaux.
De surcroît, il existe la série « Nota
Note For Bass Players » qui traite en profondeur de
ces études musicales spécifiques. Ces recueils,
accompagnés d’exemples numérisés (Cd),
sont une ressource pour ceux qui souhaitent approfondir un point
précis du langage musical.
Il est important de remonter un mécanisme pour aboutir
à un savoir.
S’il y avait un secret dans l’étude de la musique,
cela se saurait !
L’un des immenses atouts du solfège est qu’il
permet une adaptation plus aisée aux multiples styles musicaux.
Avec la connaissance du solfège, le bassiste lecteur peut
s’intégrer plus facilement dans un orchestre, même
si le style musical de celui-ci lui est étranger. Il n’aura
pas, en effet, à mémoriser tous les titres pour
pouvoir les jouer, il les lira. Le temps passé à
étudier le solfège en amont deviendra progressivement
un gain de temps dans son parcours musical et professionnel.
Le parallèle fait entre la musique et l’apprentissage
d’une langue est évident. On apprend à construire
des mots puis, on assemble des phrases.
Plus notre vocabulaire s’enrichit, plus notre envie de savoir
grandit, plus la curiosité se développe.
Le solfège sans l’harmonie est orphelin. Il est important
d’aborder la construction des accords et l’improvisation
en parallèle de la lecture de notes.
Vous pouvez approfondir cette méthode en la travaillant
avec un professeur.
Très axée sur le jeu (de nombreux duos y sont proposés),
il serait dommage dans le cadre d’un travail personnel de
passer à côté de ces échanges musicaux.
Pour progresser, le musicien a besoin de se confronter à
différentes interprétations.
Il est bon de travailler la lecture de notes et de l’appliquer
sur des transcriptions que fera votre enseignant.
Le dosage technique-musique est le compromis idéal.
Nous sommes des plantes ! Un arrosage trop copieux noie et
pas d’arrosage assèche. Travaillez régulièrement
sans exagérer ou minimiser les doses. La persévérance
paiera.
L’évolution des techniques de lutherie, avec la fabrication
des basses 5, 6 et 7 cordes, m’a influencé pour ne
pas doigter les partitions de « La French Suite ».
De plus, les morphologies étant différentes, un
doigté valable pour un musicien ne l’est pas forcément
pour un autre.
Cette méthode entreprend la construction d’un tableau
aux multiples entrées, d’une complexité d’autant
plus grande, qu’il peut accueillir toutes les variations
du langage musical. Plus vif est alors le désir de s’appuyer
sur des bases solides.
Le projet de construire votre musicalité sur des mécanismes
stables agrandira votre savoir musical.
Tous ces chemins aboutissent au même but : la liberté
d’expression sans entraves techniques.
La French Suite, Isbn : 979-10-92713-29-9, 147 pages
Les méthodes pédagogiques de Bruno Chaza, distribution Welty Éditions.
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« Citation de
Jean Onimus tiré
du livre, La poursuite de l'essentiel......... Je rêve
à des professeurs d’existence qui s’efforceraient
de développer chez leurs élèves les facultés
d’éveil et d’attention. Certes je le sais bien,
il faut transmettre un savoir, fournir des instruments et des
matériaux, garder les mémoires, monter et remonter
des mécanismes logiques, linguistiques, manuels et inculquer
ce que l’on nomme la culture. Mais non moins important
serait d’enseigner l’art de s’émerveiller,
de s’interroger et tout simplement d’ouvrir les yeux.
Professeur d’inquiétude car au lieu de donner les
réponses il motiverait la recherche, allumant le désir
d’aller voir. Professeur d’émerveillement,
il prolongerait les lignes de fuite en laissant deviner les
perspectives ».
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